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第一年当班主任的张晨似乎对这种集体活动饶有兴趣，就在隔壁班级班主任全权交给班长和文艺委员的情况下，她全程参与。甚至……甚至为了不显单调，决定加入道具——大红花。没错，就是用红纸折的大红花，巨大，比木奇遇的头还大。韩梦和赵同然把纸买回来的那个晚自习，木奇遇整个人都呆住了。“看什么呢？”肖毅楠回座位时问。“纸，纸回来了。”致远中学高一四班不情愿的折纸活动正式开始。韩梦在讲台上一步一步的演示折法。张晨从剩的纸中拿出一张放到窗台，也学了起来。前排在班任眼皮子底下的同学学的倒是有板有眼，只不过第一次折难免出错，不是大了就是小了，剩的纸加速减少，后排的同学，大多都在偷懒。韩梦举起手中成型的大花，“折好后就是大概就是这样，有没折出来的吗？”“有……”“你再教他们一遍。”张晨对韩梦说。韩梦刚说完第二步，张晨就被一个老师叫了出去。听着老师的脚步声消失不见，班级里陆陆续续出现了讨论声。“咱班文艺委员真不容易，还得会手工。”顾星仍在折怎么折都有点小瑕疵的纸。木奇遇的大红花已经完整地摆在了桌子上。“江湖救急，木奇迹你帮我折一下。”陈柏把纸向桌子前一推。木奇遇回头，“自己动手丰衣足食，自己的事情自己做。”肖毅楠正在回想刚刚韩梦说的第五步，班任一走，他就没认真听步骤。“我一大男生叠花像什么话，你帮帮我，江湖救急。”陈柏说完，肖毅楠立刻把纸递给木奇遇，“我也需要江湖救急。”于是，没有先来后到，肖毅楠的任务成功转移给木奇遇，陈柏的纸仍在原地。“木奇迹你……”“谁让你没诚意，名叫的都不对，江湖中没有木奇迹，所以没人救你。”“切。”陈柏朝前喊，“顾大侠，江湖救急。”“救你个大头鬼，我自身都难保。”顾星的手中的纸折了拆，拆了折，皱皱巴巴连雏形都没有。杨叶青的大红花早已规规矩矩地放在窗台上，陈柏眼瞅着，就是不敢说话。顾星走到讲台拿了张新纸交给木奇遇。木奇遇返还的时候说，“幸好幼儿园老师奖励的是印章小红花不是手工大红花，要不然得扼杀多少孩子的上进心。”“也不一定，小孩傻，指定觉得大红花更好，得活蹦乱跳的拿回家给家长看。”“你跳一个我看看。”“我又不傻。”放学时四班的黑板左边堆满了大家费劲巴力才叠成功的杰作。“这要是有小偷，晚上来都得吓一跳，红花迎着月光，反射在惨白的脸上……接着从那花中央出现……”顾星边出班级边说。“停，我汗毛都竖起来了，哪有小偷偷四楼。”苏柠初依旧无话，路过二十三班时，她脚步变慢，目视前方，焦点却在余光。没看到，什么都没看到。直到校园三分之二处的升旗台，也什么都没看到，哪怕一路都慢吞吞的。她用无限放缓的动作延长经过他所在之处的时间，他却从未出现。或许是时间不够长，也或许是她向来只在边缘徘徊。原来时间什么都改变不了。在一楼时她算不好他下楼的时间，到了四楼，依然把握不好。情况与当初并没什么不同，班主任不让他们用四楼的卫生间，四楼办公室不是校长就是校长，他们只能走侧楼梯去三楼和五楼，而二十三班，并没有这个规定。原来距离什么都改变不了。可是好像也有些不同，同一个楼层让她有了更多的期盼，自然，也有了更多的落空。人们对悲伤的感受度向来强于快乐，而甜头与苦楚向来是并存的，期待与落空也不能互相抵消。有期待才有希望，悲伤和快乐不过是希望的不同走向。苏柠初最在意的，不过是有希望。走出教学楼木奇遇突然停下，急忙摸摸裤兜，又掏了掏衣兜，书包顺到前面用一个肩背着翻了又翻，“我钥匙落班了。”“诶不是，你家没人啊。”顾星朝已经跑出老远的木奇遇喊。“你们先走吧，不用等我了。”木奇遇背着挥手。三下五除二从侧楼梯跑到四楼。二十三班灯灭着，自己班的灯好像也灭了。不会吧……赵同然平时不是都多待十分二十的吗？木奇遇垂下头，幽长的走廊，并不算明亮的廊灯，要是再忽明忽暗，闪那么两下，鬼片，绝对是鬼片，她屏息回头向后看了眼，视线直达走廊尽头。没有，什么也没有。可是恐惧感依然毫无怜悯地袭来，木奇遇有点走不动道，也不敢转回头，就这样一直盯着走廊那边。肖毅楠锁好班级门，单肩背着只有一本书的书包轻飘飘地走出来。英姿飒爽，结果出门就一声，“妈呀”。他以为人都走光了。耳边响起熟悉的声音，木奇遇身子一抖，“你吓我一跳！”话是这么说，她却不再害怕。“你还吓我一跳呢，你在这儿干嘛呢。”“我取东西。”木奇遇反应过来，“你锁门了？”肖毅楠点头。“那算了，走吧。”“我有钥匙。”肖毅楠开锁后顺便伸手教室灯打开，木奇遇却迟迟没动，她想起顾星的话，站在门口看向窗户月光，又看了看大红花，瑟瑟发抖。“知识点永远记不住，记没用的比谁都快。”这是木奇遇初中班任说的，她此刻才觉得这话有多对。“你……你陪我进去行不。”木奇遇音都颤了。其实木奇遇怕的东西不多，鬼算一个。离开班级，走下楼梯，木奇遇又是一条好汉，心情大好，钥匙在食指一圈又一圈地转着。“你今天怎么走这么晚？平时不都赵同然锁门吗？”“他说今天有点困就走了，我做题来着，怕回家思路该断了。”木奇遇点点头，又忽然抬头看着肖毅楠，“那不对啊，你怎么有咱班有钥匙呢，班任说就班长和学委有啊。”“我自己配的。”“你偷着配钥匙？？”木奇遇不可置信，声音也随之变小。“你别搞得我好像做贼似的。”“不是，班任明明说不让瞎配钥匙啊。”学生和老师的关系就像耗子和猫，不是指天敌，而是食物链的上下层。有很多时候，老师的话比家长的话都好使。“就你听话，我是怕哪天早上我失眠想来学习班级还没开